Gabriel Quirici, director nacional de Educación: “La discusión de autonomía y cogobierno del (año) 58 fue para el 58. Estamos en 2026”

Gabriel Quirici visitó personalmente los estudios de Radio Viva para una entrevista extensa con Nicolás Nuñez en la que repasó los principales desafíos del sistema educativo, el crecimiento de Maldonado y el proyecto de creación de la Universidad Nacional de la Educación.

Quirici es Director Nacional de Educación del Ministerio de Educación y Cultura (Ministerio de Educación y Cultura), profesor de Historia egresado del IPA y cuenta con una diplomatura en Historia Económica. Desde ese doble rol —gestor público y docente— planteó una mirada que combinó coyuntura, planificación de largo plazo y definiciones políticas.

“Venir a Maldonado como autoridad es muy distinto a venir como docente”, recnoció al inicio de la charla. Recordó sus visitas al departamento con grupos de liceo y señaló que hoy el foco está puesto en acompañar un crecimiento demográfico acelerado, con nuevas demandas educativas, más centros y políticas de apoyo, pero también con oportunidades vinculadas a la diversidad cultural y a la inversión.

Uno de los ejes centrales fue el desarrollo de Maldonado como polo educativo y universitario. Quirici destacó el clúster universitario, la articulación entre instituciones públicas y privadas y la posibilidad de que el departamento se consolide más allá de la lógica estacional del turismo. En ese marco, subrayó la importancia de que la inversión económica esté acompañada por proyectos de desarrollo social y educativo.

Al referirse a la inteligencia artificial, el jerarca fue enfático en defender su incorporación como herramienta pedagógica. Señaló que Uruguay está a la vanguardia en la región gracias a la experiencia de Ceibal, aunque reconoció que persiste una brecha entre tecnología y formación docente. Para Quirici, la clave está en usar estas herramientas para reducir desigualdades y no como un atajo vacío: “Si tenemos herramientas tecnológicas y no las usamos para achicar brechas culturales, estamos errando”.

Frente a las críticas que advierten sobre la pérdida de contenidos básicos, el director nacional sostuvo que no se trata de opciones excluyentes. Aseguró que la enseñanza de nuevas tecnologías puede reforzar los aprendizajes tradicionales si se acompaña con inversión, capacitación docente y proyectos pedagógicos sólidos.

La entrevista también abordó problemas estructurales del sistema educativo, como la falta de regularidad de clases y la dificultad para cubrir horas docentes en algunas materias, especialmente en el interior. Quirici reconoció que se trata de reclamos legítimos y persistentes, y los vinculó con la necesidad de repensar la carrera docente, su atractivo en el mercado laboral y el reconocimiento social de maestros y profesores.

En ese contexto, defendió el proyecto de creación de la Universidad Nacional de la Educación, actualmente en discusión parlamentaria. Explicó que la iniciativa surge de amplias consultas con actores educativos, universidades, sindicatos y organismos públicos, y que apunta a fortalecer la formación docente, la investigación y la innovación pedagógica en todo el país.

Fue allí donde dejó una de las definiciones más fuertes de la entrevista, al cuestionar debates históricos que, a su entender, ya no responden a los desafíos actuales: “La discusión de autonomía y cogobierno del 58 fue para el 58. Estamos en 2026”, afirmó, planteando la necesidad de pensar modelos de gobernanza más acordes al presente y al futuro.

Quirici insistió en que la educación debe pensarse como una política de Estado y no como un botín partidario. Recordó que los momentos de mayor expansión educativa en Uruguay coincidieron con etapas de crecimiento democrático y económico, y llamó a recuperar esa tradición de acuerdos amplios.

Hacia el final, se refirió a la posibilidad de que universidades extranjeras se instalen en Maldonado mediante convenios con instituciones nacionales, descartando que existan impedimentos legales, siempre que se respeten criterios de calidad y articulación académica.

La entrevista cerró con una mirada a largo plazo. Para el Director Nacional de Educación, Uruguay debe animarse a renovar sus “utopías educativas”, combinar soluciones concretas a problemas cotidianos con una visión de futuro y asumir que el desarrollo del país está íntimamente ligado a la inversión sostenida en educación.